【sketchplanations】

【求變 Transform】

Image and original text in English from Jono Hey,&nbsp;<a href="https://sketchplanations.com/blooms-taxonomy">Sketchplanations</a> 圖片和英文原文出自Jono Hey, <a href="https://sketchplanations.com/blooms-taxonomy">Sketchplanations</a>

布魯姆教育目標分類學 (Bloom's Taxonomy) 中，包含六個遞進式的思考技能層次。&nbsp;此分類法與最初的版本略有不同，最初是為了分類教育目標而設計的。完整的模型中還加入了其他變化、維度與子層次，因此在教與學的過程中是一個十分有用的工具。&nbsp;這個層級架構反映出：知識是學習的堅固基礎。&nbsp;布魯姆教育目標分類學中的六個學習層次 (修訂版)：<ul><li>記憶 (Remember)</li><li>理解 (Understand)</li><li>應用 (Apply)</li><li>分析 (Analyze)</li><li>評鑑 (Evaluate)</li><li>創造 (Create)</li></ul>&nbsp;<hr>&nbsp;小編讀後感：&nbsp;這種視覺化方式除了適合教育工作者，也能啟發自我學習者反思自己的學習深度。從「記憶」到「創造」，每一層都像是學習階梯，提醒我們學習不只是吸收知識，更要懂得應用、分析與創新。&nbsp;在不牽涉其他人的情況下，我是會將「記憶」、「理解」、「應用」這三層，依不同情況互換使用。不少情況在「應用」的時候才能更探入「理解」，而且動手做過的「記憶」會更加深刻呢！&nbsp;其實就算牽涉其他人，我也會使用，與同事、朋友一起動手試試看，並互相分享所得，更有利於進行「分析」呢！

伸延閱讀：&nbsp;<a href="https://zh.wikipedia.org/zh-hk/%E5%B8%83%E9%B2%81%E5%A7%86%E5%88%86%E7%B1%BB%E5%AD%A6">Wikipedia - 布魯姆分類學</a>&nbsp;

視覺化方式理解學習階梯，布魯姆教育目標分類學 (Bloom's Taxonomy) 中，包含六個遞進式的思考技能層次。

【sketchplanations】學習階梯 - 布魯姆分類學

留言